Vượt qua rào cản nói tiếng Anh bất thình lình

Bạn đang học tiếng Anh, bạn có một phương pháp học đúng nhưng lại vẫn chưa tiến bộ với tiếng Anh, thì rất có thể bạn đang vướng vào một rào cản nào đó trong tâm lý khi học tiếng Anh rồi.

Thái độ học ảnh hưởng khá lớn đến thành công của môn học

Bởi khi học tiếng Anh mà bạn có hứng học thì nó sẽ rất nhanh có hiệu quả còn khi mà bạn học với một tâm lý không thoải mái, hay bị ép học thì bạn sẽ học trong trạng thái uể oải, học trước quên sau. Chính vì thế thái độ khi học nó quyết định khá lớn đến thành công của việc học.

Sợ nói tiếng Anh bất ngờ - rào cản tâm lý phổ biến

Sợ nói tiếng Anh là một rào cản tâm lý thường thấy ở rất nhiều người Việt, đặc biệt là những trường hợp nói tiếng anh bất thình lình. Ví dụ như bạn đang đi trên đường có một người nước ngoài hỏi thăm đường, đề nghị một hành động nào đó, hoặc có một cuộc gọi bất ngờ bằng tiếng Anh... Bạn thường rất lúng túng và không biết phải làm thế nào?

Điều này lý giải rằng mặc dù bạn biết về tiếng anh nhưng khi bị hỏi bất ngờ như vậy bạn thường lúng túng và không biết cách tìm ngôn từ nào để diễn đạt  cho người nước ngoài đó hiểu những gì bạn muốn nói. Chính điều đó đã làm bạn cảm thấy giá trị của việc học tiếng anh của mình bị giảm sút.

Cha mẹ nên làm gì khi con bị suy sụp tinh thần khi biết điểm thi?

Mỗi mùa thi đến thường đem lại nhiều lo âu suy nghĩ cho cả thí sinh và phụ huynh học sinh. Lo lắng trong những ngày học hành chuẩn bị cho thi cử, lo lắng làm sao để có thể có đủ kiến thức để hoàn thành bài thi thật tốt. Và rồi có rất nhiều trường hợp đang thi có thể bị ốm và bỏ dở kỳ thi ở giữa chừng. 

Ngoài ra, có những trường hợp khi thi xong đến lúc biết điểm thi thì lại suy sụp tinh thần khi điểm thi không đúng như các em và gia đình mong muốn. Suy sụp tinh thần kèm theo áp lực từ gia đình và mọi người xung quanh mà có khá nhiều trường hợp đáng tiếc đã xảy ra. Vậy để những tình trạng này không còn xảy ra khi mỗi kỳ thi đến thì là bậc phụ huynh thì cha mẹ nên làm gì cho con thoát khỏi tình trạng này? giúp con vực dậy tinh thần thì cha mẹ nên:

Đừng tạo áp lực

Đừng tạo áp lực cho con là điều mà cha mẹ nên làm lúc này. 

Bởi nguyên nhân dẫn đến tình trạng suy sụp tinh thần sau khi biết điểm thi thường là do thiếu tự tin vào bản thân, thiếu khả năng làm chủ cảm xúc và đôi khi, sau thời gian tập trung ôn thi, đã không chú ý đến việc bảo vệ sức khỏe để đến ngày thi lại không còn sức lực.

• top các trường thcs ở hà nội
• nên cho con học trường quốc tế hay công lập

Ngoài ra, còn nguyên nhân khác đó là, bản thân các em quá tự tin vào bản thân mình, tự tin thái quá vào khả năng kiến thức của bản thân, và tự đặt ra những kỳ vọng quá lớn cho các kỳ thi, mải miết tập trung vào việc giành thứ hạng cao mà quên mất các kỹ thuật thi theo hình thức trắc nghiệm, không biết phân phối thời gian, tập trung năng lực giải đáp ngay cả những câu khó, để cuối cùng không đủ thời gian làm bài và khi thất bại thì lại rơi xuống hố sâu tuyệt vọng vì bất mãn với chính mình.

Đại học Italy ở Brescia đã sẵn sàng tiếp đón các sinh viên Việt Nam

Những bạn học sinh, sinh viên có ý định sang Brescia học thì hiện tại Đại học Italy đã sẵn sàng tiếp đón các em học sinh sinh viên về nhập học tại trường.

• có nên cho con học trường quốc tế 

Đại học Italy ở Brescia hy vọng sẽ nhận được nhiều sinh viên Việt Nam và sinh viên sau đại học, hiệu trưởng của trường đại học Maurizio Tira nói với Đại sứ Việt Nam tại Italy Cao Chính Thiện tại cuộc họp của họ tại Lombardy vào ngày 19 tháng 4.

Hiệu trưởng Đại học Brescia Maurizio Tira và Đại sứ Việt Nam tại Ý Cao Chính Thiện (Trung tâm) chụp ảnh với sinh viên Việt Nam và du lịch sau đại học tại trường đại học.

Ông Tira cho biết, trường đại học của ông đã có sự hợp tác chặt chẽ với trường Đại học Thủy lợi Việt Nam và cho biết hai bên đang thảo luận về khả năng tiến hành hai dự án chung về biến đổi khí hậu và nước biển dâng ở Việt Nam cũng như thủy lợi ở Ninh Thuận và Bình Thuận .

4 sinh viên Việt Nam tham dự kỳ thi Olympic Hóa học lần thứ 48

Kỳ thi Olympic hóa học lần thứ 48 có 4 sinh viên Việt Nam tham gia trong kỳ thi này. Theo thông tin được công bố từ Bộ Giáo dục và Đào tạo.

• có nên cho con học trường học quốc tế

Cuộc thi Hóa học Quốc tế lần thứ 49 vào ngày 6-15 tháng 7 tại Đại học Mahidol ở Thái Lan.

Họ là Phạm Đức Anh, Đinh Quang Hiếu và Bang Thanh Lâm từ Hà Nội, và Hoàng Nghĩa Tuyền từ tỉnh Nghệ An. 

Họ sẽ cạnh tranh với 77 bạn bè của họ từ các quốc gia trên toàn cầu. 

Tại cuộc thi năm ngoái tại Tbilisi, Gruzia, thanh niên Việt Nam đã giành được hai huy chương vàng. 

• thiết kế website trường học 

Olympic Hóa học Quốc tế là một cuộc thi học tập hàng năm cho học sinh trung học. Nó được tổ chức lần đầu tiên ở Prague vào năm 1968 và đã được tổ chức hàng năm kể từ đó, ngoại trừ năm 1971.

Dạy trẻ cách phải nói " không"

Từ lâu trẻ em được coi là đối tượng thật thà và dễ bị dụ dỗ nhất. Bởi các em còn chưa nhận thức được những điều không tốt có thể xảy ra với các em từ thế giới bên ngoài. Chính vì thế dạy cho trẻ cách nói không là điều vô cùng cần thiết và giúp ích rất nhiều cho các em khi đứng trước những cám dỗ xấu ở ngoài đời.

• chọn trường quốc tế nào tốt cho con tại hà nội

Điều này đang được thực hiện ở một lớp học "Tôi có thể nói" ở trường tiểu học Nguyễn Văn Trỗi, quận 4, TP. Hồ Chí Minh đang dạy học sinh lớp 1 về cách xử trí những người lớn và những đứa trẻ khác không thích hợp.

Học sinh lớp 1 tại trường Tiểu học Nguyễn Văn Trỗi tìm hiểu về các vấn đề về giới, kể cả lạm dụng tình dục, trong một buổi tập huấn về cách "nói không" với ai đó cố gắng chạm vào chúng.

Đưa giáo dục giới tính vào sách giáo khoa mới

Đưa các bài học về giáo dục giới tính và chương trình học của sách giáo khoa mới là điều mà bộ giáo dục đang và sắp tiến hành. Điều này sẽ giúp ích cho nền giáo dục của nước nhà và nó sẽ giúp cải thiện tình trạng không tốt về giới tính như hiện tại.

• chọn trường quốc tế cho con ở hà nội

Bởi hiện tại thì các sinh viên trường trung học tiếp cận giáo dục giới tính lần đầu tiên khi họ có khoa học ở lớp năm. Sau đó, ở lớp tám, trong các bài học sinh học, họ tìm hiểu về cơ thể con người. 

Tuy nhiên, các nhà khoa học chỉ ra rằng trẻ em bây giờ có xu hướng tuổi dậy thì sớm hơn, ở độ tuổi 11-14. 

Các học sinh lớp năm, trong lớp Science, có một bài học mang tên "Man & Woman" (2 tiết, mỗi giai đoạn kéo dài 45 phút), ở đó các em được cung cấp kiến ​​thức cơ bản để nói về sự khác biệt giữa hai giới. Tuy nhiên, một số phụ huynh cho biết đã quá muộn nếu bài học chỉ được dành cho học sinh lớp năm.

Bộ giáo dục Việt Nam đưa ra những yêu cầu cao hơn đối với các giáo sư

Bộ giáo dục đưa ra những yêu cầu cao hơn đối với giáo sư là việc làm hết sức cần thiết để nâng cao chất lượng của các giáo sư của Việt Nam. Điều này giúp cho nền giáo dục của Việt Nam có những giáo sư có năng lực cao để có thể đưa nền giáo dục nước nhà sánh ngang cùng các nước có nền giáo dục trên thế giới.

• chọn trường quốc tế tốt cho con tại Hà Nội

Tuy nhiên trong khi đồng ý rằng cần thiết lập các yêu cầu cao hơn đối với các ứng cử viên cho chức danh giáo sư, một số nhà khoa học cho biết các yêu cầu là không hợp lý.

Một trong những yêu cầu là các ứng viên phải có số lượng nhất định cho ISI / Scopus bài viết. Yêu cầu được áp dụng cho các ứng cử viên trong các môn khoa học tự nhiên và xã hội. 

Theo TS Trần Trọng Dương, Viện Nghiên cứu Hán Nôm (Hán là tiếng Hoa cổ điển được sử dụng ở Việt Nam và chữ Nôm là chữ Việt Nam bản đồ), có hai vấn đề nghiêm trọng.

Nguyễn Tuấn Hoàng và niềm đam mê toán học

Toán học từ lâu là một trong môn đòi hỏi người học phải có những tư duy thật logic với những con số và những phép tính. Tuy nhiên, nếu đam mê với những con số thì đó lại là một môn học thú vị dành cho các bạn học sinh. Và chính điều này đã khiến cho Nguyễn Tuấn Hoàng coi toán học là niềm đam mê lớn của mình

• chọn trường quốc tế nào tốt cho con ở Hà Nội

Nguyễn Tuấn Hoàng không chỉ là một trong năm nhà nghiên cứu hàng đầu trong các kỳ thi tuyển sinh trung học với 18,75 trên tổng số 20 điểm, mà còn là người đầu tiên vào kỳ thi tuyển vào lớp chính của trường Trung học Hà Nội-Amsterdam cho chương trình Gifted - trường trung học uy tín nhất Hà Nội. 

Các sinh viên tốt nhất tại Hà Nội với điểm số 45/50 đang theo học. 

Cậu học sinh Nguyễn Tuấn Hoàng

"Hoàng tin rằng tôi sẽ đạt được điểm cao, nhưng Hoàng không thể tưởng tượng rằng mình sẽ là một trong những người ghi bàn hàng đầu, bởi vì Hoàng biết bạn bè của mình đều là những người học giỏi", Hoàng nói. 

Đào Quỳnh Trang - Cô gái Việt đạt điểm cao nhất trong kỳ thi tiếng Nga

Trong tất cả các thí sinh dự thi kỳ thi tiếng Nga - Đào Quỳnh Trang Con gái của một cặp vợ chồng di cư từ Việt Nam vào những năm 1980 đã tốt nghiệp từ một trường trung học của Nga ở tỉnh Pskov với điểm cao nhất.

• chọn trường quốc tế nào cho con ở hà nội

Theo Bộ Giáo dục Nga, Trang là sinh viên duy nhất trong số các bạn học của cô tốt nghiệp với điểm số cao nhất  trong năm nay. 

Đào Quỳnh Trang

Trong một cuộc trò chuyện với đài truyền hình quốc gia Nga đã được phát sóng trên khắp đất nước, Trang cho biết cô đã đạt được kết quả cao nhờ sự giúp đỡ của giáo viên, gia đình, bạn bè và rất nhiều may mắn.

Một số âm thanh Nga đặc biệt khó khăn đối với cô lúc đầu, Trang nhớ lại, và cô đã phải luyện tập rất chăm chỉ, cho đến khi cô học cách phát âm chính xác.

Trang nói tiếng Việt và tiếng Nga trôi chảy. Cô ấy nói rằng cô ấy có hai quê hương - Việt Nam và Nga, và cô ấy ước mơ trở về quê hương của mình ở Đông Nam Á một ngày nào đó.

Học viên không gian Honeywell đón chào 8 giáo viên người Việt Nam

8 giáo viên Việt Nam sẽ tham gia vào các nhà giáo dục Honeywell tại chương trình đào tạo STEM của Học viện Không gian. Điều này đã đánh dấu một cột mốc rất quan trọng về nền đào tạo giáo viên giảng dạy về ngành hàng không của Việt Nam. Ngoài ra, nó cũng mở ra cánh cửa lớn hơn cho ngành hàng không Việt Nam về sự phát triển lớn mạnh hơn trong tương lai.

• Nên cho con học trường quốc tế hay không?

Năm nay đánh dấu một con số kỷ lục của những người tham gia từ Việt Nam, với tám giáo viên. Trong suốt hai tuần liên tiếp, từ ngày 14 đến 27 tháng 6, giáo viên đã trải qua một cơ hội độc đáo để làm say mê niềm đam mê của mình đối với giáo dục khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM).

Honeywell Hometown Solutions, sáng kiến ​​về quyền công dân của công ty, cộng tác với USSRC, đã tạo ra chương trình học bổng này năm 2004. 

Có quá nhiều điểm 10 - Phải chăng đề thi quá dễ

Những ngày vừa qua, chủ đề giáo dục được nhiều người quan tâm bàn tán nhất đó là. Phải chăng đề thi năm nay quá dễ nên có khá nhiều điểm 10 so với các kỳ thi của những năm trước.

• trường quốc tế có thực sự là một môi trường học tập tốt cho con

Theo báo cáo của 63 cơ sở giáo dục địa phương cho thấy có hàng ngàn điểm 10/10 ở các kỳ thi cuối cấp, một con số cao bất thường so với 68 bài thi, trong đó có 10/10 điểm năm ngoái.

Trước khi báo cáo được công bố, Thứ trưởng Bộ Giáo dục Bùi Văn Ga dự đoán sẽ không có nhiều bài kiểm tra nhận được điểm 10/10 vì các câu hỏi thi khó mà chỉ có thể được giải quyết bởi các sinh viên xuất sắc. 

Cha mẹ bàn về học phí trường chất lượng cao ở Hà Nội

Để cho con có một môi trường học tập tốt thì mỗi ông bố bà mẹ đều ưu tiên chọn cho con mình những ngôi trường chất lượng cao. Tuy nhiên, điều này lại khiến cho các bậc phụ huynh đau đầu về vấn đề học phí phải đóng khi cho con học trường chất lượng cao.

• Có nên cho con theo học trường tiểu học quốc tế?

Điều này càng trở nên căng thẳng hơn khi khung học phí mới cho các trường học quốc doanh đã được chính quyền Hà Nội thông qua. Với mức học phí trần là 4,3 triệu đồng / học sinh / tháng đối với trường mẫu giáo và 4,5 triệu đồng cho trung học cơ sở và trung học. 

Hiện tại có 18 trường học chất lượng cao của nhà nước ở Hà Nội, bao gồm các trường mầm non, tiểu học và trung học cơ sở. 

Các trường này cung cấp các dịch vụ chất lượng cao và có điều kiện ưu việt trong các cơ sở vật chất, đội ngũ giáo viên, chương trình giảng dạy, phương pháp giảng dạy và các dịch vụ khác. Học phí của các trường học cao hơn các trường khác thuộc sở hữu nhà nước. 

Giành 11 triệu đô cho giáo viên thành phố Hồ Chí Minh

11 triệu đô cho giáo viên thành phố Hồ Chí Minh là những gì mà Việt Nam dành cho việc phát triển nền giáo dục ở thành phố Hồ Chí Minh.

Xem thêm:

• Có nên cho con học trường quốc tế gateway.
• Thiết kế website trường cao đẳng chuyên nghiệp
• Thiết kế website trường mầm non chuyên nghiệp

UBND TPHCM đã kiến ​​nghị lên Hội đồng nhân dân thành phố tăng lương và các khoản phụ cấp để nâng cao thu nhập cho giáo viên mẫu giáo để khuyến khích họ tiếp tục làm việc vì thành phố đã có nhiều giáo viên mầm non bỏ học.

Theo yêu cầu, tổng kinh phí tăng lương ước đạt trên 251 tỷ đồng (11 triệu USD) mỗi năm.

Trong năm học 2013-2014, 706 giáo viên bỏ giảng dạy để chuyển sang làm việc khác, con số này tăng lên 823 trong năm 2014-2015 và 885 trong năm 2015-2016.

Hà Nội đang phải đối mặt với tình trạng thiếu trường học

Tình trạng thiếu lớp học, trường học là vấn đề đã và đang diễn ra ở hầu hết các quận của Thành Phố Hà Nội. Bởi các em học sinh đến tuổi đi học của thành phố đang tăng lên từng ngày bởi không chỉ có con em người Hà Nội mà còn có rất nhiều con em đến từ các tỉnh thành khác nhau, Điều này dẫn đến tình trạng thiếu các trường như tiểu học và trung học đang ngày càng gia tăng.

Xem thêm:

• Có nên cho con học trường quốc tế?
• Trường trung học cơ sở nào tốt ở hà nội
• Thiết kế website trường trung cấp chuyên nghiệp

Hội đồng nhân dân Hà Nội đã chỉ ra tình trạng thiếu lớp học và trang thiết bị sau khi kiểm tra tại một số trường học trong thành phố để phát triển giáo dục và quy hoạch đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030.

Theo đội thanh tra, sự gia tăng dân số đang gây quá tải ở trường học. Huyện Đống Đa, với 41.000 dân, vẫn thiếu hai trường tiểu học và năm trường trung học. 

Đất được giao cho các cơ sở giáo dục không đầy đủ. Trong khi đó, các trường hiện có là nhỏ và nằm cạnh khu dân cư nên không thể mở rộng.

Huyện Hà Đông cũng phải đối mặt với vấn đề tương tự với KCN Bắc Thăng Long một mình cần thêm một số trường tiểu học và một trường trung học. 

Theo báo cáo, năng lực và khả năng của các trường học không bằng nhau. Nhiều trường học không thể đưa ra các kế hoạch phát triển giáo dục dài hạn hiệu quả.

Ngay cả vùng ngoại ô cũng thiếu đất cho các trường học do sự gia tăng dân số nhanh. Cả chất lượng giáo dục và thời gian học ở huyện Ba Vì đều thấp hơn mức trung bình do thiếu lớp học. 

Thông thường, học sinh có lớp học vào buổi sáng và buổi tối, nhưng các trường ở Ba Vì chỉ có thể cho học sinh học nửa ngày. 

Việc giải phóng mặt bằng khó khăn là cản trở đối với quy hoạch đô thị và ngân sách nhà nước hạn chế không thể bù đắp được toàn bộ chi phí xây dựng vườn ươm cho các trường tiểu học và trung học cơ sở. 

Hầu hết các trường chỉ có thể sửa chữa lớp học của họ và vẫn cần tài trợ cho thiết bị. Nhiều trường học cũng không có phòng thí nghiệm khoa học hoặc phòng máy tính.

Trường dạy nghề đầu tiên của Việt Nam áp dụng tiêu chuẩn Châu Âu

Tiêu chuẩn Châu Âu từ lâu đã luôn là thước đo về chất lượng giáo dục các trường đại học. Tuy nhiên, từ trước tới nay tiêu chuẩn này chỉ áp dụng cho các trường có hệ đào tạo chính quy, còn trường dạy nghề thì chưa có trường nào áp dụng tiêu chuẩn này trong hệ đào tạo của mình. Và Trường Cao đẳng Công nghệ Dung Quất ở tỉnh Quảng Ngãi là trường dạy nghề đầu tiên của Việt Nam áp dụng tiêu chuẩn này.

Xem thêm:

• Nên cho con học trường quốc tế ở đâu
• Trường trung học cơ sở nào tốt ở Hà Nội
• Thiết kế website trường đại học

Trường Cao đẳng Công nghệ Dung Quất ở tỉnh Quảng Ngãi đã đưa ra các khóa đào tạo nghề chất lượng cao theo tiêu chuẩn Châu Âu vào năm 2016 để đáp ứng nhu cầu trên thị trường lao động và hội nhập quốc tế.

Trường là một trong ba cơ sở trên toàn quốc được Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội lựa chọn để thực hiện hợp tác đào tạo nghề giữa Chính phủ Việt Nam và Chính phủ Pháp.

Ba mươi ba sinh viên của khoa công nghệ ô tô của đại học được hưởng lợi từ chương trình.

Francois Sanchez, một chuyên gia Pháp, cho biết để nâng cao chất lượng giảng dạy và học tập, các chuyên gia đã tiến hành khảo sát để tìm hiểu các yêu cầu của doanh nghiệp, sau đó thiết kế chương trình phù hợp.

Điều quan trọng là cung cấp cho sinh viên những cơ hội để áp dụng những gì họ học ở trường học với thực tế, ông nói.

Các chuyên gia Pháp sẽ giúp các trường đại học kết nối với thị trường lao động để đảm bảo sinh viên tốt nghiệp tìm được việc làm, ông nói.

Gần 60 sinh viên ngành công nghệ ôtô và điện tử tại trường đã được tuyển dụng tại các khu công nghiệp trên địa bàn tỉnh và khu vực miền Trung sau khi tốt nghiệp.

Hiệu trưởng trường Cao đẳng Nguyễn Hồng Tây cho biết, sự hỗ trợ của các chuyên gia nước ngoài trong đào tạo nghề đã giúp trường của ông rèn các liên kết với các doanh nghiệp, tạo ra việc làm cho sinh viên

Việt Nam sẽ có 35% trường đại học được công nhận vào cuối năm

Hiện nay, Việt Nam còn đang có rất nhiều trường đại học chưa được công nhận đạt chuẩn về chất lượng đào tạo. Để giảm thiểu hiện tượng nhiều bất cập này Bộ Giáo dục và Đào tạo đã ra quyết định rằng 35% trong tổng số trường đại học và 10% trường cao đẳng sư phạm ở Việt Nam phải được công nhận vào cuối năm 2017. 

Xem thêm:

• Trường quốc tế nào tốt cho con
• Nên cho con học trường cấp 2 nào ở Hà Nội
• Thiết kế website trường học chuyên nghiệp

Theo kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo, đánh giá chất lượng bên ngoài đầu tiên của tất cả các cơ sở đào tạo sẽ được hoàn thành vào năm 2020, trong khi 10% chương trình đào tạo sẽ được công nhận trong nước và quốc tế. 

Bộ GD & ĐT hy vọng rằng sau ba năm, công tác kiểm định chất lượng đào tạo sẽ được thực hiện thường xuyên. Các kết quả công nhận cũng sẽ được công bố cho đơn. 

Các chuyên gia, tuy hoan nghênh kế hoạch của Bộ Giáo dục và Đào tạo trong việc minh bạch trong đào tạo, nhưng họ tỏ ra nghi ngờ rằng kế hoạch này có thể được thực hiện theo đúng kế hoạch. 
Bộ Giáo dục và Đào tạo (MOET) đã quyết định rằng 35% trong tổng số trường đại học và 10% các trường sư phạm ở Việt Nam phải được công nhận vào cuối năm 2017. 
Vấn đề là chỉ có bốn trung tâm kiểm định hoạt động mới và họ sẽ bị quá tải khi phải làm việc với hàng trăm trường học trong một thời gian ngắn. 

Bốn trung tâm kiểm định bao gồm một trường Đại học Quốc gia Hà Nội, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh, Đại học Đà Nẵng và một của Hiệp hội Các trường Đại học và Cao đẳng Việt Nam. 

Một giảng viên đại học tại Hà Nội nói Bộ GD & ĐT quá tham vọng khi lên kế hoạch có 35 phần trăm các trường đại học và 10 phần trăm các trường trung học cơ sở được công nhận vào cuối năm nay. 

Ông nói rằng trên thực tế, các trường học đã được yêu cầu đánh giá nội bộ và được công nhận trong nhiều năm. Tuy nhiên, tác phẩm đã được như là 'chậm như ốc sên'. 

Ông cũng cảnh báo rằng công nhận sẽ "làm hại nhiều hơn lợi ích" nếu công việc không thể được thực hiện một cách triệt để và mọi người không tin hoặc tin tưởng các kết quả kiểm định. 

Trong khi đó, Bộ GD & ĐT lạc quan về kế hoạch. Mai Văn Trinh, Vụ trưởng Vụ Kiểm định và Đảm bảo Chất lượng Giáo dục cho biết mặc dù việc công nhận là mới ở Việt Nam, các trung tâm kiểm định đã và đang hợp tác rất tốt với Bộ Giáo dục và Đào tạo và đã hoàn thành đánh giá bên ngoài cho 32 trường đại học cho đến nay. 

"Với các nguồn lực sẵn có, chúng tôi sẽ hoàn thành kế hoạch của mình nếu chúng tôi nỗ lực hết mình", Trịnh cho biết thêm, Bộ GD & ĐT sẽ áp dụng các biện pháp để giúp cải thiện các trung tâm và làm cho họ mạnh mẽ hơn, trong khi xem xét việc thành lập nhiều trung tâm hơn. 

Nguyễn Quý Thanh, Giám đốc Trung tâm Kiểm định của Đại học Quốc gia Hà Nội, Nói rằng sẽ tốt hơn nếu yêu cầu có đủ cán bộ kiểm định, chứ không phải là nếu có đủ trung tâm. 

Thanh cho biết tại Philippines, chỉ có hai cơ quan công nhận cho 1.000 trường học, trong khi ở Mỹ sáu cơ quan công nhận 4.000-5.000 trường học.

Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất ở các trường học Việt Nam

Nâng cao chất lượng giáo dục thể chất ở các trường học của Việt Nam là mục tiêu mà nhà nước đang hướng tới trong những năm tới. Bởi sức khỏe nhân lực là bài toán nhân lực mà nhà nước cần có lời giải để nâng cao cả về chất và lượng của nhân lực.

Xem thêm:

• Có nên cho con học trường quốc tế?
• Trường trung học cơ sở nào tốt cho con
• Thiết kế website trường học

Giáo dục thể chất được coi là quan trọng như giáo dục học thuật, nhưng vai trò của giáo dục thể chất rất hạn chế ở nhiều trường học, cho thấy cần phải đầu tư nhiều hơn vào cơ sở hạ tầng và nhân lực trong lĩnh vực này.

Số liệu thống kê chưa đầy đủ của Bộ Giáo dục và Đào tạo cho thấy 95 phần trăm các trường học trên toàn quốc đã được đào tạo về thể chất trong chương trình giảng dạy của họ, và 75 phần trăm các trường tổ chức thể thao như các hoạt động ngoại khóa. Các hoạt động thu hút khoảng 70% trong số 15 triệu sinh viên trên toàn quốc.

Nhưng nhiều trường thiếu cơ sở vật chất cho các hoạt động ngoại khóa thể dục thể thao.

Thông tư chung của Bộ GD & ĐT và Bộ Y tế ban hành năm 2011 quy định các khu vực chơi và thể dục thể thao phải chiếm 40-50% tổng diện tích của trường.

Nhưng trên thực tế, chỉ có khoảng 7 phần trăm trường học trong nước có một sảnh thể thao, 15 phần trăm có sân thể thao, và không nhiều hơn một phần trăm có bể bơi.

Ở Hà Nội, trong khi hầu hết các trường tiểu học đều có sân chơi cho sinh viên, nhiều trường tư thục không có đủ chỗ cho các hoạt động vì họ phải thuê không gian cho lớp học. Khoảng một phần ba số trường tư có sân chơi.

Ở phía bên kia của đồng xu, nghiên cứu của tờ Hà Nội Mới (Mới Hà Nội) cho thấy ở một số quận ở Hà Nội, chính quyền địa phương quan tâm nhiều đến giáo dục thể chất.

Huyện Thanh Trì đã dành rất nhiều tiền để xây dựng bể bơi cho học sinh ở 15/16 xã, trong khi quận Thanh Xuân xây dựng các bể bơi di động cho học sinh và trường tiểu học Khu Dân Cư Sài Đồng, quận Long Biên, dạy học sinh bơi lội Trung tâm thể thao của học khu mỗi thứ Hai.

Ngày càng có nhiều trẻ em đã tham gia Taekwondo gần đây, và nó được dạy ở một số trường học ở quận Tây Hồ và Nam Từ Liêm. Một số trường ở quận Cầu Giấy, quận Hai Bà Trưng và Ba Đình đã tổ chức đào tạo bóng rổ cho sinh viên.

Trong một cuộc hội thảo với Bộ GD & ĐT vào cuối tháng 2, Phó Thủ tướng Vũ Đức Đàm cho biết, giáo dục thể dục phải ngang bằng với các nhà nghiên cứu, và phải thay đổi phương pháp giảng dạy và học tập để giữ cho nó trở nên thú vị.

Phó Thủ tướng Thường trực Nguyễn Sinh Hùng đánh giá chất lượng đào tạo thể dục thể thao phải dựa trên năng lực và sự thích thú của sinh viên, và đầu tư phải phù hợp với thực tế.

Giáo dục học đường và thể dục thể thao là hai nhiệm vụ quan trọng nhất của ngành giáo dục và đào tạo được thể hiện trong Nghị quyết 29-NQ / TW và Quyết định 1076 / QĐ-TTg ban hành năm 2016.
Các chuyên gia từ Bộ GD & ĐT cho biết, theo dự án phát triển thể dục thể thao trong nhà trường vào năm 2016-20 với tầm nhìn đến năm 2025, sinh viên có thể chọn một môn thể thao để chơi từ lớp 1. Hai tiết một tuần sẽ được dùng cho thể dục thể thao.

Để có chất lượng đào tạo tốt hơn, sinh viên được chia thành các nhóm dựa trên tình trạng thể chất của họ, với sự yếu đuối được tách ra từ mạnh mẽ.

Ông Cảnh Bạch Yến, Hiệu trưởng Trường Trung học cơ sở Việt Nam - Algeria ở quận Thanh Xuân cho biết, ngoài hai đợt tập luyện thể dục mỗi tuần, trường còn tổ chức các câu lạc bộ thể thao cho sinh viên.

Nhà trường đã lên kế hoạch xây dựng một sân bóng đá và một sân bóng rổ cho sinh viên với kinh phí đóng góp của giáo viên trường, cô nói.

Để giải quyết tình trạng thiếu nhân lực để tập luyện thể dục tại trường, Bộ GD & ĐT sẽ kiểm tra giáo viên thể dục thể thao tại trường, và hướng dẫn các trường học và các trường đào tạo thể thao.

Dự án phát triển nhân lực cho ngành giáo dục từ nay đến năm 2020 cho biết, mỗi năm, ngành cần 460 giáo viên dạy thể dục, và hầu hết trong số họ nên làm việc ở các trường tiểu học. 

Thêm nhiều cơ hội cho sinh viên học tập và làm việc tại Nhật Bản

Trước sự tăng cường hợp tác ngày càng rộng mở của Việt Nam và Nhật Bản thì cơ hội việc làm và học tập của sinh viên học sinh Việt Nam tại Nhật Bản ngày càng được rộng mở nhiều hơn. 

Xem thêm:

• Trường trung học cơ sở nào tốt cho con
• Thiết kế website trường học
• Thiết kế website chuyên nghiệp

Đại học Nông nghiệp Việt Nam (VNUA) sẽ cung cấp hơn 500 cơ hội cho sinh viên Việt Nam học tập và làm việc tại Nhật Bản trong năm nay.

Điều này đã được Giám đốc Trung tâm Cung ứng Nguồn nhân lực Vũ Ngọc Huyền, người đã thông báo tại lễ hội văn hoá Nhật Bản-Việt Nam do trường đại học Hà Nội tổ chức gần đây để giúp sinh viên từ các trường đại học trên cả nước có được thông tin về học tập và công việc Cơ hội ở Nhật Bản.

Huyền cho biết lễ hội cũng là cơ hội tuyệt vời để sinh viên Việt Nam, các trường cao đẳng và đại học giao lưu và trao đổi kinh nghiệm.

ĐHQGHN cũng đã sử dụng cơ hội để tăng cường hợp tác với các đối tác đến từ Nhật Bản, đồng thời xây dựng hình ảnh của trường đại học trong việc kết nối giáo dục và tư vấn nhập học vào năm 2017.

Sự kiện này, với nhiều dịch vụ quảng cáo và các hoạt động văn hoá, thu hút sự tham gia của khoảng 30.000 sinh viên từ các trường cao đẳng và đại học ở miền Bắc Việt Nam.

Huyền cho biết, trung tâm đã tăng cường liên kết với 300 doanh nghiệp trong nước thường xuyên tuyển dụng sinh viên tốt nghiệp từ trường đại học.

Để tạo thêm cơ hội việc làm cho sinh viên, giám đốc Trung tâm đã thành lập văn phòng đại diện trên cả nước để giới thiệu việc làm nông nghiệp cho các doanh nghiệp và cung cấp nguồn nhân lực chất lượng cao cho thị trường lao động trong nước, đáp ứng nhu cầu chuyển dịch cơ cấu nông nghiệp quốc gia theo hiện đại sự định hướng.

Năm ngoái, Huyền cho biết, trung tâm đã cử gần 300 sinh viên đi làm và học tập tại Nhật Bản.

Lần thứ 18 sinh viên Việt Nam giành giải cao Olympic Vật lý Châu Á

Theo công bố vào ngày 8 tháng 5 của Văn phòng Kiểm định và Chất lượng Giáo dục và Đào tạo thuộc Bộ Giáo dục và Đào tạo 7 trong số 8 sinh viên của đội tuyển quốc gia Việt Nam đã giành được giải tại Olympic Vật lý Châu Á lần thứ 18 năm 2017.

Xem thêm:

• Nên cho con học trường quốc tế nào?
• Thiết kế website trường mầm non
• Thiết kế website trường tiểu học

Đoàn sinh viên tham dự Olympic

Đội tuyển Việt Nam đã giành được một huy chương vàng, ba bạc và ba tổng số giấy chứng nhận.

Huy chương vàng đến với Đinh Anh Dũng, một học sinh lớp 12 của trường THPT Amsterdam Amsterdam có năng khiếu. 

Ba huy chương bạc là học sinh lớp 12 trường THPT Võ Nguyên Giáp (Quảng Bình), Trung học Khoa học tự nhiên - Đại học Quốc gia Hà Nội và Trường THPT Phan Bội Châu (Nghệ An). 
Ba giấy chứng nhận đã được cấp cho học sinh lớp 11 và lớp 12 từ Hà Nội và các tỉnh Thanh Hóa và Nghệ An.  

Nhờ thành tích này, Việt Nam nằm trong số 7 quốc gia và vùng lãnh thổ có huy chương vàng, bao gồm Trung Quốc, Nga, Indonesia, Thái Lan, Đài Loan và Ấn Độ trong cuộc thi năm nay.

Olympic Vật lý châu Á lần thứ 18 năm 2017 diễn ra tại Yakutsk, Nga, từ ngày 1-9 tháng 5, với sự tham gia của 153 thí sinh đến từ 22 quốc gia và vùng lãnh thổ.a

Starfish và ngôi trường từ thiện ở Việt Nam

Câu chuyện kể rằng một người đàn ông lớn tuổi đã nhìn thấy một người đàn ông trẻ tuổi lấy từng con một và ném nhẹ nhàng vào đại dương để ngăn họ chết vì tiếp xúc với ánh mặt trời. Người đàn ông lớn tuổi tự hỏi tại sao người đàn ông trẻ tuổi lại dành rất nhiều thời gian để cứu con sao biển như có hàng ngàn con sao biển dọc theo bãi biển.

Xem thêm:

• Top các trường quốc tế tốt ở hà nội
• thiết kế website tư vấn du học
• thiết kế website trung tâm dạy nghề

"Bạn không thể tạo sự khác biệt" ông già nói.

Người đàn ông trẻ cúi xuống, nhặt một con sao biển khác, ném nó vào đại dương qua những con sóng vỡ và nói, "Nó đã tạo ra sự khác biệt cho nó."

Thomas Farthofer, người sáng lập Phòng Giáo dục, cho biết: "Nhiều người nói với tôi rằng trong một đất nước với 90 triệu người, năm, mười hoặc thậm chí 20 trường học sẽ không tạo ra sự khác biệt" Chúng ta có thể tạo ra sự khác biệt. "

Khi lần đầu tiên đến Hà Nội làm tình nguyện viên vào năm 2016, Farthofer đã tìm thấy một nơi sôi động và năng động.

Kinh nghiệm trong suốt sáu tuần làm tình nguyện viên của ông đã khích lệ ông, vì mọi người rất thân thiện và cởi mở, tinh thần tích cực và sự sẵn lòng học hỏi giữa các sinh viên ấn tượng đến nỗi ông quyết định trở lại.

"Trong một trong những bài học cuối cùng với các sinh viên của Đại học Công nghiệp Hà Nội, tôi đã yêu cầu họ chia sẻ ước mơ và tầm nhìn của họ", Farthofer nhớ lại, "Họ rất công khai đã làm, và một số sinh viên giải thích rằng nghiên cứu của họ sẽ không quan trọng , Nhưng cần thiết. Cần thiết để kiếm được một số tiền để giúp quê hương của họ. "

"Những ham muốn của họ làm tôi suy nghĩ về việc tôi hay chúng ta (từ cái gọi là thế giới phương Tây) có thể giúp ích gì."

Giáo dục với anh ta, là cách hiệu quả nhất để phá vỡ chu kỳ nghèo đói và thay đổi cuộc sống của trẻ em.

Gần một năm sau khi anh quyết định giúp đỡ, anh không hề hối hận.

Farthofer đã có thể sử dụng cơ sở hạ tầng và địa chỉ liên lạc của một tổ chức phi lợi nhuận có trụ sở tại Áo mà ông làm việc để huy động tiền ban đầu cho Sao Biển. Ông đã thuyết phục được ba thành viên hội đồng giàu kinh nghiệm của tổ chức phi chính phủ có trụ sở tại Vienna để giải quyết vấn đề tài chính, quản lý rủi ro và các vấn đề pháp lý. Ông cũng nhận được sự hỗ trợ từ một chuyên gia tư vấn truyền thông xã hội và một số tình nguyện viên để giúp anh ta tạo video và làm các bản dịch.
Tổ chức đã làm việc với các đối tác địa phương để tìm địa điểm thích hợp trong khi Sao Biển đã thiết kế các trường học.

Ông nói, "Mọi quyết định về một trường học mới chỉ được thực hiện sau chuyến đi thực tế tại địa điểm tiềm năng", ông nói, "Chúng tôi mong muốn đạt được sự đa dạng về địa lý hơn là chỉ giúp đỡ ở một tỉnh."

Tổ chức này đã xây dựng ba trường tiểu học ở vùng sâu vùng xa thuộc các tỉnh Sơn La, Lai Châu và Hà Giang, trong khi một trường học thứ tư đang được xây dựng ở tỉnh Điện Biên.

"Mục tiêu dài hạn của chúng tôi là xây dựng ít nhất 4 trường mỗi năm, bắt đầu từ năm nay", ông nói.
Sao Biển đã cố gắng huy động tiền từ các nguồn khác nhau, như các tập đoàn và cá nhân giàu có cũng như các nhà tài trợ nhỏ thông qua các chiến dịch crowdfunding. Gần đây, họ đã ký một thỏa thuận với một doanh nghiệp xã hội Pháp sẽ tặng một phần doanh thu của họ cho Sao Biển. Họ cũng đang lên kế hoạch các sự kiện từ thiện và tiếp cận các tổ chức công cộng.

Ông nói: "Hiện tại chúng tôi có đội ngũ nhân viên ổn định và cam kết nhưng nhỏ", ông nói, "Khi tổ chức này phát triển, chúng tôi sẽ rất vui khi thêm nhiều tình nguyện viên hơn, nhưng một tổ chức nạc với chi phí đầu vào tối thiểu là điều cần thiết để thực hiện thành công dự án."

Farthofer đánh giá cao sự trung thực và gia đình của người dân Việt Nam và sự sẵn sàng giúp đỡ của họ.

"Tôi đặc biệt cảm thấy rằng sau tai nạn xe máy của tôi, xảy ra trong một chuyến đi đến Hà Giang khi tôi đang tìm kiếm một địa điểm tiềm năng cho trường học tiếp theo," ông nói, "Tôi đã phải đi bộ trên nạng trong nhiều tuần và giúp tôi có Từ những người tôi hầu như không biết là tuyệt vời. "

Trương Văn Đông, hiệu trưởng trường Nội trú Bà Nà 1 cho học sinh dân tộc thiểu số, cho biết ông đã chuyển đến Farthofer và những người bạn của ông để xây dựng phòng học mới và nhà vệ sinh sạch sẽ cho 29 em học sinh ở làng Pha Bu, cách huyện Mường Tè 17km Trung tâm.

Ông nói: "Họ không quan tâm đến việc đi qua các đường đất, vượt qua những dòng suối và những ngọn núi để xem học sinh và người dân sinh sống như thế nào trước khi quyết định xây dựng lớp học.

Ông nói rằng nếu kiến ​​thức của người dân được nâng cao, cuộc sống của người dân sẽ được cải thiện.

Ông Nông Văn Ngay, Phó Chủ tịch UBND xã Khau Vai thuộc tỉnh Hà Giang cũng ca ngợi Sao Biển. Quỹ đã hoàn thành hai lớp học cho 100 trẻ em ở trường mẫu giáo và trường tiểu học và một phòng cho giáo viên ở làng Chu Lung Duoi.

"Ngày nay chúng tôi đã nhận được rất nhiều sự giúp đỡ từ các tổ chức từ thiện trong nước", ông Ngay nói. "Nhưng lần này, một tổ chức nước ngoài đã giúp đỡ họ trong việc mua nguyên vật liệu trong khi chúng tôi nhận được sự trợ giúp của địa phương để xây dựng lớp học cho trẻ em. Biên giới ".

Sao Biển cũng sẽ thiết lập một hệ thống năng lượng mặt trời trong các lớp học mới được xây dựng để tạo điều kiện cho việc giáo dục.

Farthofer nói ông không có những kỳ vọng lớn khi bắt đầu từ thiện của mình.

"Tôi thực sự thích công việc này," anh nói, "Tôi thích giúp trẻ em và suy nghĩ về tương lai tốt hơn của họ vì những nỗ lực của Sao Biển là phần thưởng tốt nhất. Hơn nữa, dự án này cho tôi cơ hội để tiếp xúc và gặp gỡ rất nhiều người cảm hứng cũng muốn giúp đỡ. " 

Một anh hùng: Thomas Farthofer (giữa) chụp ảnh với sinh viên địa phương ở Sơn La trước phòng dự bị lớp học đầu tiên mà phòng Sao Bien for Education tài trợ. Hình ảnh của Thomas Farthofer

Jordan Vogt-Roberts và nguồn cảm hứng cho sinh viên RMIT

Jordan Vogt-Roberts, giám đốc bộ phim "Kong: Skull Island" với một số cảnh quay được quay ở Việt Nam, đã có buổi nói chuyện với sinh viên về khuôn viên Hà Nội của Đại học Quốc tế RMIT Việt Nam (RMIT Việt Nam) khi đến thủ đô.
Xem thêm:

• cuộc đua vào trường quốc tế
• thiết kế website trường đại học
• thiết kế website trường trung cấp

Người đàn ông 33 tuổi đã khuyến khích các sinh viên trẻ nỗ lực hơn nữa và tiếp tục nuôi dưỡng niềm đam mê làm phim của mình để đạt được thành công xuất sắc trong tương lai. 

Quang cảnh buổi trao đổi

Trong buổi nói chuyện thú vị, anh nói học sinh nên trung thực với bản thân và mọi người xung quanh và không nên bỏ cuộc. 

Đại sứ du lịch của Việt Nam sẽ là thẩm phán của một cuộc thi làm phim 48 giờ diễn ra từ ngày 9 đến 11 tháng 6 trên cả hai trường Hanoi và Saigon South của RMIT Việt Nam. 

Lễ khai mạc cuộc thi dự kiến ​​sẽ được tổ chức vào ngày 9 tháng 6 tại khuôn viên Hà Nội. 

Cuộc thi sẽ mở ra cho các nhà làm phim trẻ và những người có niềm đam mê phim ảnh và nghệ thuật. 

Giám đốc Hollywood được chọn là đại sứ du lịch của Việt Nam trong ba năm, từ năm 2017 đến năm 2020, để quảng bá du lịch ở tỉnh Quảng Bình và toàn bộ đất nước. 

Sinh viên Việt Nam và những ảnh hưởng bởi quy định nhập cư của Mỹ

Mỹ và các nước phương Tây khác đang thắt chặt chính sách nhập cư điều này có thể sẽ buộc học sinh Việt Nam phải cân nhắc lại kế hoạch giáo dục của họ.

Xem thêm:

• Lưu ý quan trọng khi chọn trường quốc tế cho con
• Thiết  kế website trường học
• Thiết kế website chuyên nghiệp

"Chính sách mới sẽ không ảnh hưởng tiêu cực đến sinh viên Việt Nam" Nguyễn Phương Anh, tốt nghiệp Đại học Franklin & Marshall và có học bổng toàn phần tại Đại học Georgetown là những gì mà bạn Phương Anh nói.

"Với sự phân quyền, những quyết định này cần phải được chấp thuận bởi buồng 2 phòng. Ngoài ra, sức mạnh của các bang ở Hoa Kỳ còn lớn, trong khi hầu hết các trường đại học được quản lý tư nhân và họ coi trọng vai trò và sự đóng góp của sinh viên quốc tế ", Anh nói. 

Sinh viên thế hệ 9X tin rằng các chính sách liên quan đến giáo dục theo đuổi bởi các bang ở Hoa Kỳ và các trường đại học sẽ không bị ảnh hưởng.

Những tin tức mà Hoa Kỳ và các quốc gia phương Tây khác đang thắt chặt các chính sách nhập cư có thể buộc học sinh Việt Nam phải cân nhắc lại kế hoạch giáo dục của họ.

Tuy nhiên, các chính sách mới có thể ảnh hưởng đến tương lai của sinh viên sau khi họ hoàn thành nghiên cứu bốn năm ở Mỹ. 

Vũ Tuấn Minh, sinh viên mới của Đại học Rice, cho rằng các chính sách sẽ làm cho sinh viên quốc tế khó có cơ hội ở lại Mỹ và tìm việc làm sau khi tốt nghiệp. 

Sẽ rất khó khăn để có được một thị thực H1B trong tương lai hơn bây giờ. 

Sinh viên Việt Nam và phụ huynh cần phải suy nghĩ về mục tiêu học tập ở Mỹ. Sinh viên muốn học ở Hoa Kỳ chỉ để nâng cao kiến ​​thức hay họ muốn ở lại Hoa Kỳ sau giờ học? 

Ông nói rằng chỉ có một vài sinh viên có năng lực xuất sắc có thể ở lại và làm việc trong một môi trường làm việc cạnh tranh ở Mỹ. 

Nhiều sinh viên Việt Nam hy vọng họ có thể ở lại Mỹ và kiếm việc làm tốt. Một số người tin rằng Hoa Kỳ cung cấp cơ hội việc làm tốt hơn. Những người khác muốn làm việc ở Mỹ để kiếm tiền để trả cho việc học của họ. 

Anh học ở Mỹ để nâng cao kiến ​​thức của mình. Bà nói: "Ở Mỹ không phải lúc nào cũng là sự lựa chọn tốt. Rất nhiều bạn của Anh đã trở về Việt Nam sau khi tốt nghiệp. 

Võ Tuấn Sơn, Học viện Ngoại giao Việt Nam tốt nghiệp, hiện làm việc cho một cơ quan của LHQ, và tin rằng việc học tập ở nước ngoài không phải là cách duy nhất để phát triển. Sơn tốt nghiệp một trường học ở Việt Nam và kiếm được một công việc tốt với mức lương cao và điều kiện làm việc. 

Chính vì các nước có những trường đại học danh tiếng đang có những thay đổi về chính sách nhập cư sẽ khiến cho sinh viên ngoại quốc gặp chút khó khăn. Vậy nên nếu bạn có ý định sang những nước này học tập thì nên cân nhắc thật kỹ vì nền giáo dục của nước nhà cũng không thua kém gì các nước trên thế giới chỉ là do trình độ của bạn đến đâu mà thôi.

Mở rộng giảng dạy môn toán và khoa học bằng tiếng Anh ở Tp Hồ Chí Minh

Tiếng Anh hiện tại đang là ngôn ngữ phổ thông nhất trên toàn thế giới. Tiếng Anh được ví như là ngôn ngữ quốc dân. Chính vì thế tiếng Anh đang rất được coi trọng.

Các nhà quản lý giáo dục tại thành phố Hồ Chí Minh đã quyết định mở rộng chương trình học tập tích hợp ngôn ngữ và nội dung tại nhiều trường tiểu học, trung học và cao cấp để nâng cao kỹ năng tiếng Anh cho sinh viên Việt Nam.

• các tiêu chí chọn trường quốc tế cho con
• Thiết kế website tư vấn du học
• thiết kế website trung tâm dạy nghề

Chương trình Học tập tích hợp Ngôn ngữ và Ngôn ngữ đề cập đến các môn học như khoa học, toán và khoa học bằng tiếng Anh. Trong trường học mới 2017-2018, thành phố đang có kế hoạch tuyển dụng giáo viên cho bốn trường trung học phổ thông.

Sau hai năm học toán và môn khoa học bằng tiếng Anh, phần lớn các em học sinh tiểu học và trung học đều quan tâm đến chương trình trong khi các hiệu trưởng nói rằng các giáo viên là những người chuyên cung cấp chương trình tiên tiến; Do đó, sinh viên đã cho thấy sự háo hức của họ để học tập.
Bà Nguyễn Thị Kim Hương, hiệu trưởng trường Tiểu học Lạc Long Quân, quận 11, nói rằng học sinh tự tin và năng động trong khi học chương trình; Họ có thể nói chuyện với giáo viên và tham gia các bài học kinh ngạc.

Ngoài ra, họ được khuyến khích thực hiện các thí nghiệm để nhớ sâu sắc. Các giáo viên nước ngoài tận tụy với phương pháp trực tiếp đã thu hút sự chú ý của sinh viên.

Các bậc cha mẹ hoàn toàn tin tưởng vào chương trình vì con cái của họ trở nên tự tin trong việc nói tiếng Anh. Sở Giáo dục và Đào tạo TP.HCM cho biết, chương trình đang được thực hiện ở 400 trường tiểu học và trung học cơ sở với 12.000 sinh viên.

Để đáp ứng nhu cầu ngày càng cao của các em học sinh trung học phổ thông muốn theo đuổi chương trình ở trường, Sở cho phép 4 trường trung học phổ thông cấp III, gồm trường trung học Lê Hồng Phong cho học sinh có năng khiếu, trường THPT Trần Đại Nghĩa cho học sinh có năng khiếu, Gia Định và Trung Vương thừa nhận Sinh viên cho chương trình trong năm học 2017-2018.

Gần đây, cơ quan giáo dục đã ký thỏa thuận với EMG Education để chính thức triển khai chuẩn bị thi ACT là một trong những bài kiểm tra hàng đầu được công nhận tại các trường đại học ở Mỹ và hơn 200 trường cao đẳng và cơ sở giáo dục đại học ở các quốc gia khác nhau như Anh, Úc, Canada, Singapore , Malaysia và Thái Lan.

Công cụ tính GPA đã được sinh viên Huế phát minh ra

GPA (viết tắt của Grade Point Average) là điểm trung bình đánh giá sinh viên theo hệ thống giáo dục Mỹ. GPA cụ thể hơn là 1 chỉ số để đánh giá một học sinh hoặc sinh viên. Chỉ số này được tính bằng cách cộng các điểm trung bình của các môn học rồi chia đều ra để lấy số trung bình. 

Xem thêm:

• Nên cho con học trường quốc tế hay trường công?
• Thiết kế website chuyên nghiệp.
• Thiết kế website trường trung cấp

Tuy nhiên, trước đây để tính GPA thường rất phức tạp phải sử dụng rất nhiều đến các phương pháp tính phức tạp. Nhưng ngày nay đã khác khi đã có một công cụ để tính GPA rất hữu ích cho sinh viên

Đó là công trình nghiên cứu phát minh của Phạm Như Ngọc Tuấn, sinh viên trường Đại học Khoa học Huế, đã gặt hái thành công lớn trong lĩnh vực công nghệ thông tin. 

"Các bạn của tôi thường hỏi tôi về một công thức để tính GPA (điểm trung bình). Trang web của trường không hỗ trợ tính toán. Tôi cũng muốn biết điểm của tôi để phấn đấu đạt được kết quả tốt nhất ",Tuấn nói. 

Tuấn đã dành hai tuần để viết mã và rất nhiều thời gian để thử nghiệm công cụ này trước khi tung ra công cụ này vào tháng 7 năm 2016 tại www.cnttk37d.com. 

Trong vòng hai tuần, 2000 sinh viên đã sử dụng công cụ này, nói rằng nó giúp họ tiết kiệm thời gian. 

"Thật hữu ích và thân thiện", Lê Văn Phúc, sinh viên trường Đại học Khoa học Huế cho biết.

Đến nay, công cụ này đã có gần 20.000 bài nộp cho hệ thống và con số này đang gia tăng. Những người sử dụng công cụ này chủ yếu là sinh viên của Trường Đại học Huế và các trường thành viên. 

Để sử dụng công cụ, sinh viên cần phải đăng nhập vào trang web của trường, sau đó tải tập tin Excel về máy tính của họ. Sau đó, họ tải các tệp lên công cụ và đợi kết quả. 

Công cụ này đã được tích hợp vào trang web đăng ký của trường. 

Tuấn cũng lên kế hoạch tạo ra một công cụ cho Android để sinh viên sử dụng và khởi động một ngân hàng các câu hỏi thi được sử dụng cho trường trong những năm gần đây để kiểm tra dễ dàng của sinh viên. 

Sinh viên không cần phải có tài khoản để sử dụng trang web, bởi vì sẽ có một đơn vị lọc và giám sát từ chính quyền. 

Tuấn cũng là tác giả và quản trị viên của nhiều trang web khác nhau, bao gồm các trang web thương mại điện tử, tin tức và diễn đàn nhằm mục đích phục vụ cộng đồng. 

"Tôi đã thiết lập một diễn đàn, nơi mọi người có thể đặt câu hỏi và đưa ra câu trả lời về SEO (tối ưu hóa công cụ tìm kiếm) và tiếp thị. Mọi người giờ đây có thói quen tìm kiếm trên Google, nhưng họ không thể tìm thấy câu trả lời phù hợp ", Tuấn nói và nói thêm rằng diễn đàn hiện đã sáu tuổi.

Tuấn đang dẫn đầu một cuộc sống bận rộn. Anh ấy nói rằng mình đi học vào buổi sáng và làm việc vào buổi chiều để đáp ứng nhu cầu cơ bản của mình và xem lại các bài học vào buổi tối.